中断了十年的中国高考制度得以恢复,高等教育的入学门槛也由工、农、兵推荐上大学扩展为工人农民、上山下乡和回乡知识青年、复员军人、干部和应届高中毕业生。会议还决定,学生毕业后由国家统一分配,这给广大中国学子来说是非常一次重要的机会,也可以视为中国高考制度的第一次扩招。
二、高校扩招:90年代大规模的国企改制开始推行,经营不善的国企纷纷倒闭,政府开始精简人员,国企不可能像之前那样大规模接受大学生,于是1996年,国家开始了双向选择,自由择业的试点,到1998年大学生国家分配制度基本取消,当年70%以上的大学毕业生是自主择业的。
另外,由于90年代市场经济改革、亚洲金融风暴等原因,国内出现了大规模下岗职工,经济方面过热,通货膨胀率极高,国家通过实施软着陆政策,使通货膨胀率成功的从1994年的24.1%下降到1996年的8.3%,但是同时,经济增速也大大放缓,国内需求疲软,为扭转当时中国经济方面的困难,实现GDP年增长率提高目标,国家决定高等教育扩招拉动内需。
1999年1月13日,国务院批准转发了教育部提出的《面向21世纪教育振兴行动计划》,正式拉开了高校扩招的大幕。据统计,1999年高校招生增加51.32万,招生总数达159.68万人,增长速度达到史无前例的47.4%。之后2000年的扩招幅度为38.16%,2001年为21.61%,2002年为19.46%,高等教育毛入学率达到了15%,中国正式进入高等教育大众化阶段。到2003年,中国普通高校本专科生在校人数超过1000万。
三、扩招放缓:从2006年开始,国家政策发生转变,高校扩招速度明显放缓,提高质量被确定为高教发展的中心任务,适当控制招生增长幅度。2007年,教育部表示扩招幅度将大大放缓。2008年,教育部首次表示1999年的扩招太急促,今后将放缓扩招步伐。根据公开信息,教育部公布的数据显示,2022届高校毕业生总规模突破1000万人,高校毕业生人数将达到1076万人,同比增加167万人,再创历史新高。2022年高校就业率官方数据为23.6%,不足30%,大部分学生毕业即失业。
1、恢复高考制度,不仅改变了几代人的命运,尤为重要的是为我国在新时期及其后的发展和腾飞奠定了良好的人才基础,不仅具有很深远的历史意义,而且具有重大的现实意义。
1、大学毕业即失业成了现实,无奈低薪就业,“知识改变命运”成了一句空线、学历门槛提高,高不成、低不就,造成了一线工人的严重短缺;
6、促使教育行业发展成以商业竞争和商业盈利为目的教育产业化,如抢夺优秀的教师资源,到处招揽的优质生源,成就了名校,牺牲教育公平;
7、加剧教育乱收费现象,一切向钱看,增加了家庭教育成本,抑制正常家庭消费,阻碍经济发展和人民幸福感;
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